เอกสารการนิเทศทางไกลกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน  ปีที่ 6   ฉบับที่ 45    ปีการศึกษา 2554
เดือน   สิงหาคม   พ.ศ. 2554โดย วรเกียรติ  เครือประดับ  ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ           ( กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน )  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์  เขต 1
 
                                สวัสดีครับพี่น้องผู้บังคับบัญชาลูกเสือ  ยุวกาชาด  ที่เคารพรักทุกท่าน  เอกสารนี้               จัด ทำขึ้นเพื่อเป็นสื่อกลางสำหรับพี่น้องและเพื่อนครูทุกท่าน  ได้ใช้ประโยชน์ในการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน  ให้แก่ลูกศิษย์ที่รักได้เจริญเติบโตและได้รับการพัฒนาให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ตามความมุ่งหมายของหลักสูตร  เนื้อหาในเอกสารแบ่งออกเป็น 3 ส่วนครับ  ส่วนที่ 1  เป็นข่าวสารเกี่ยวกับลูกเสือ  ยุวกาชาด  ส่วนที่ 2  เป็นความรู้ในการจัดกิจกรรมลูกเสือ  ยุวกาชาด  ที่คุณครูควรรู้ เพื่อนำไปใช้ในการจัดกิจกรรมในสถานศึกษา  สำหรับส่วนที่ 3  เป็นพื้นที่สำหรับตอบปัญหาเกี่ยวกับกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน  พี่น้องและเพื่อนครูทุกท่านที่มีข้อสงสัย ในเรื่องการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน  ลูกเสือ  ยุวกาชาด  หรือกิจกรรมตามความสนใจของผู้เรียน  กรุณาอย่าเก็บปัญหา    ไว้ในใจนะครับ  สอบถามได้เลยทาง E-Mail : worakiat@gmail.com  หรือทางโทรศัพท์หมายเลข 08 1406 3853  หรือถ้า มีโอกาสพบกันก็สามารถสอบถามได้โดยตรงเลยนะครับไม่ต้องเกรงใจ  ปัญหาที่เพื่อนครูท่านอื่นๆควรรับทราบ  (ถ้ามี)  ก็จะนำมาตอบลงในเอกสารนี้ด้วยนะครับ  และสำหรับ พี่  เพื่อน  น้องที่เป็นสมาชิก  facebook  สามารถแลกเปลี่ยนเรียนรู้กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน       ได้อีกหนึ่งช่องทาง  คือที่www.facebook.com  โดยพิมพ์ค้นหา  Kruapradub  Worakiat  หรือค้นหาจาก  E-Mail : worakiat@gmail.com  นะครับ  ยินดีต้อนรับทุกท่านครับผม.
                                @  24 - 26  กรกฎาคม  2554  ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเมืองเพชรบุรี  ร่วมกับสำนักงานลูกเสือจังหวัดเพชรบุรี  และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์  เขต 1  ดำเนินการฝึกอบรมวิชาผู้กำกับลูกเสือวิสามัญขั้นความรู้เบื้องต้น  ณ  ค่ายลูกเสือจังหวัดประจวบคีรีขันธ์  (ค่ายตาม่องล่าย)  ให้กับครู  และนักศึกษา  กศน. จากจังหวัดร้อยเอ็ด  บุรีรัมย์  และเพชรบุรี  โดยมี  ศน. วรเกียรติ  เครือประดับ  เป็นผู้อำนวยการฝึกอบรมกองที่ 1  ผอ. กชกร  เทียมหมอก  โรงเรียนบ้านชะม่วง  เป็นผู้อำนวยการฝึกอบรมกองที่ 2  และ  ผอ. ผกาวดี  สุขศิริสวัสดิกุล  กศน. อำเภอพุทไธสง  จังหวัดบุรีรัมย์  เป็นผู้อำนวยการฝึกอบรมกองที่ 3  มีผู้ผ่านการฝึกอบรม  รวมทั้งสิ้น  97 คน
E – Scout’s News  2
 

                                @  27 - 30  กรกฎาคม  2554  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบ คีรีขันธ์  เขต 1  โดยประธาน CEO. อำเภอทับสะแก  รอง ผอ.สพป.ปข. 1  ท่านบุญเทียม  อังสวัสดิ์ ดำเนินการจัดกิจกรรมงานชุมนุมลูกเสือ  เนตรนารี  สามัญ  เฉลิมพระเกียรติ  พระประมุขของคณะลูกเสือแห่งชาติ  เนื่องในวโรกาสทรงเจริญพระชนมพรรษา  84  พรรษา  และฉลอง 100 ปี  การลูกเสือไทย  ณ  โรงเรียนบ้านห้วยยางมิตรภาพ ที่ 35  โดยมี  ท่านไพชยนต์  สูรยาทิตย์  ผู้อำนวยการลูกเสือเขตพื้นที่การศึกษาประจวบคีรีขันธ์  เขต 1  ให้เกียรติเป็นประธานในพิธีเปิดงานชุมนุม  มีผู้เข้าร่วมกิจกรรม  ประมาณ  1,200 คน
                                @  31  กรกฎาคม  - 6  สิงหาคม  2554  สำนักงานลูกเสือจังหวัดประจวบคีรีขันธ์  โดย  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์  เขต 2  ดำเนินการฝึกอบรมวิชาผู้กำกับลูกเสือสามัญขั้นความรู้ชั้นสูง  ณ  ค่ายลูกเสือจังหวัดประจวบคีรีขันธ์  (ค่ายตาม่องล่าย) โดยมี นายอมร  พัฒน์ทอง  รอง ผอ. ร.ร. หัวหิน  เป็นผู้อำนวยการฝึกอบรม  มีผู้ผ่านการฝึกอบรม  จำนวน 34 คน
                @  ขอแสดงความยินดี  กับ  ผู้ช่วยหัวหน้าผู้ให้การฝึกอบรมวิชาผู้กำกับลูกเสือ  A.L.T.  (ได้รับเครื่องหมายวูดแบดจ์ 3 ท่อน)  คนล่าสุด  ผอ. จุฑาทิพย์  อิทธิศุภเศรษฐ์  โรงเรียนบ้านสวนหลวง  ขอให้ช่วยกันพัฒนากิจกรรมลูกเสือ  เพื่อใช้ในการพัฒนาเด็กและเยาวชน  ให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ต่อไป  นะครับ
               @  สำนักงานลูกเสือจังหวัดประจวบคีรีขันธ์  โดย  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์  เขต1  ร่วมกับ  สโมสรลูกเสือประจวบคีรีขันธ์  กำหนดดำเนินการฝึกอบรมวิชาผู้กำกับลูกเสือสำรองขั้นความรู้ชั้นสูง  ( C.A.T.C.)  ในระหว่างวันที่  11 – 17  ตุลาคม  2554  ณ  ค่ายลูกเสือจังหวัดประจวบคีรีขันธ์  (ค่ายตาม่องล่าย)  ค่าธรรมเนียมการฝึกอบรม  2,400 บาท  ผู้สนใจสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมได้ที่  ศน. วรเกียรติ  เครือประดับ  โทร.  081  4063853
                                @  สำนักงานลูกเสือจังหวัดประจวบคีรีขันธ์  โดย  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาประจวบคีรีขันธ์  เขต 2  กำหนดดำเนินการฝึกอบรมวิชาผู้กำกับลูกเสือสำรองขั้นความรู้ทั่วไปและความรู้เบื้องต้น  ณ  ค่ายลูกเสือชั่วคราวโรงเรียนบ้านหัวตาลแถว  อำเภอสามร้อยยอด  จังหวัดประจวบคีรีขันธ์  ระยะเวลา  4 วัน  ปลายเดือนตุลาคม  2554  ผู้สนใจสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมได้ที่  คุณนภาพร  พลหิรัญ  โทร. 081   9341392
 
E – Scout’s News  3
 

ความรู้สำหรับผู้บังคับบัญชาลูกเสือ  ยุวกาชาด  และครูผู้รับผิดชอบกิจกรรม
                          เพื่อนครู  พี่น้องผู้บังคับบัญชาลูกเสือ  ยุวกาชาดที่เคารพรักทุกท่านครับ  ขอเชิญติดตามศึกษา  “ คู่มือผู้กำกับลูกเสือ ”  ซึ่งเขียนโดย  ลอร์ด  เบเดน  โพเอลล์  แห่งกิลเวลล์  สำนักงานคณะกรรมการบริหารลูกเสือแห่งชาติเป็นผู้แปล  ความรู้ในหนังสือนี้มีประโยชน์อย่างสูงยิ่งสำหรับผู้บังคับบัญชาลูกเสือ  ในฉบับนี้ขอเสนอ  ตอนที่ 2  การลูกเสือเพื่อเป็นพลเมืองดี หัวข้อ การแสวง            หาความสุขจากชีวิต    ครับผม
 
การแสวงหาความสุขจากชีวิต
 
             ทำไมจึงถือว่า การเรียนรู้ธรรมชาติเป็นกิจกรรมที่นำไปสู่ความสำเร็จในการลูกเสือ
             นี่เป็นปัญหาที่ทำให้งานของลูกเสือและงานของสโมสรเยาวชนธรรมดา แตกต่างกัน
             คำตอบมีง่ายๆ ดังข้อความต่อไปนี้ “เราต้องสอนให้เด็กของเราไม่แต่เพียงให้รู้ว่า จะหาเลี้ยงชีพอย่างไร แต่สอนให้รู้จักดำรงชีวิตด้วย” กล่าวคือ ตามความหมายที่สูงขึ้นกว่านี้ ก็คือให้รู้จักแสวงความสุขจากชีวิตด้วย
            ความรู้พิเศษในเรื่องธรรมชาติตามที่ข้าพเจ้าเคยกล่าวซ้ำบ่อยๆ นั้นเป็นวิธีที่ดีที่สุดที่จะเปิดดวงจิตและความคิดของเด็กในเวลาเดียวกัน ถ้าจุดหมายอันนี้ไม่ได้หายออกไปจากความนึกคิดของผู้กำกับลูกเสือแล้ว จะทำให้เกิดการรู้คุณค่าความงามของธรรมชาติ และรู้คุณค่าของศิลปะเหล่านี้จะนำไปสู่การรู้จักแสวงความสุขของชีวิต
            ความรู้ในเรื่องธรรมชาตินอกจากจะช่วยให้เข้าใจ พระเจ้าผู้สร้างโลกและสิ่งต่างๆ ในงานอันมหัศจรรย์ของพระองค์ควบกับเจตนารมณ์ของพระองค์ในการที่จะให้บริการแก่คนอื่นแล้ว นับเป็นรากฐานอันมั่นคงของศาสนา
                               หลายปีมาแล้ว ข้าพเจ้านั่งอยู่ในห้องนั่งเล่นของเพื่อนคนหนึ่งที่เพิ่งถึงแก่กรรมไปใหม่ๆ บนโต๊ะข้างกล้องและกระเป๋าใส่ยาเส้นของเขา  มีหนังสือเล่มหนึ่งวางอยู่ หนังสือนี้ชื่อว่า       “ทุ่งนาและรั้วต้นไม้”  (Field and Hedgerow) แต่งโดยริชาร์ด เจฟเฟอรีส์  (Richard Jefferies) หนหนึ่งของหนังสือเล่มนี้ยังเปิดอยู่  มีข้อความว่า “ความคิดเห็นในเรื่องธรรมจรรยาดี ยังไม่เป็นที่น่าพอใจเท่าที่เราทราบกันอยู่ในขณะนี้ก็คือความไม่เห็นแก่ตัวอันบริสุทธิ์ กล่าวคือ การกระทำความดีโดยไม่เห็นแก่สินจ้างรางวัลทั้งในปัจจุบันและอนาคต ทั้งไม่ใช่เพื่อความสำเร็จของแผนการที่คิด
 
  E – Scout’s News  4
 

คาดไว้  นั่นคือ  หลักธรรมจรรยาที่ดีที่สุดเท่าที่เรารู้ แต่ก็ไม่ค่อยจะเป็นที่พอใจเท่าไรนัก มันจะต้องมีทางออกที่ดีกว่า  เพื่อให้เป็นที่พอใจของความต้องการส่วนลึกที่สุดของหัวใจ ยิ่งกว่าความพอใจที่ได้รับอยู่ เพราะการละเว้นกระทำชั่ว มันควรจะเป็นสิ่งหนึ่งสิ่งใดที่สอดคล้องกับความรู้สึกในความงามและอุดมคติ คุณงามความดีของส่วนบุคคลก็ไม่เพียงพอ ถึงแม้ว่าข้าพเจ้าไม่สามารถที่จะบอกได้ว่าความดีที่เป็นอุดมคตินั้นเป็นอย่างไร แต่สำหรับข้าพเจ้ามันก็คือ สิ่งที่มีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับความงามอันสูงเยี่ยมของธรรมชาตินั่นเอง”
             ถ้าจะพูดอีกอย่างหนึ่ง เราอาจจะแนะได้ว่า ความสุขคือ ความรู้สึกภายใน และความรู้สึกภายนอกร่วมกัน  ความรู้สึกนี้อาจหาได้ในเมื่อความรู้สึกภายในและภายนอกได้รับความพอใจเต็มที่ ถ้าถ้อยคำที่กล่าวข้างบนนี้เป็นความจริงแล้ว การกล่าวตรงกันข้ามกับคำกล่าวอันนี้ก็คงเป็นจริงด้วย คือการรู้จักคุณค่าของความงามจะนำความผาสุกมาสู่ตัวเราไม่ได้ ถ้าความรู้สึกภายในไม่มีความสงบสุข เพราะฉะนั้นถ้าเราต้องการให้เด็กของเราได้มาซึ่งความผาสุกในชีวิตแล้ว เราจะต้องให้เด็กหัดกระทำความดีต่อเพื่อนบ้านและนอกจากนั้นก็ให้รู้จักคุณค่าของธรรมชาติที่งดงามด้วย
             ก้าวที่สั้นที่สุดที่จะบรรลุถึงจุดประสงค์ดังกล่าวนี้ก็โดยการผ่านเข้าไปในการเรียนรู้จักธรรมชาติ
             “.....................................หนังสือในลำธารที่มีน้ำไหล  คำสอนในหิน และความดีในทุกๆ สิ่ง”
             โดยทั่วไปเด็กๆ หูตายังไม่เปิด เป็นหน้าที่ของผู้กำกับลูกเสือที่จะเปิดหูเปิดตาเด็กให้กว้างขวางยิ่งขึ้น
            เมื่อจุลินทรีย์ของการนิยมไพรได้ฝังอยู่ในจิตใจของเด็กแล้ว การสังเกต การจดจำ และการอนุมาน จะพัฒนาขึ้นโดยอัตโนมัติ และกลายเป็นลักษณะนิสัย แล้วจะเหลือติดตัวอยู่ไม่ว่าเด็กจะทำสิ่งใดต่อไปในภายภาคหน้า
            เมื่อความมหัศจรรย์ของธรรมชาติ ได้เป็นที่กระจ่างชัดแก่จิตใจเด็กแล้ว ผู้กำกับลูกเสือก็อาจชี้ความงามของธรรมชาติให้เด็กเห็น และในไม่ช้าเด็กจะมีความซาบซึ้งทีละน้อย เมื่อการรู้จักคุณค่าของความงามได้เข้าไปอยู่ในดวงจิตครั้งหนึ่งแล้ว มันจะค่อยเจริญเติบโตโดยอัตโนมัติ เช่นเดียวกับการสังเกตและจะนำความหฤหรรษ์เข้ามาสู่สิ่งแวดล้อม แม้จะไม่เจริญตาสักเพียงไรก็ตาม
 
E – Scout’s News  5
 

             ถ้าหากว่าเด็กเพียงแต่ทำตัวเขาให้มีหน้าตาท่าทางร่าเริงในขณะที่เดินไปตามถนนแล้ว ก็นับเป็นสิ่งหนึ่งเพราะมันจะทำให้ผู้คนที่ผ่านไปมามีความเบิกบานสดชื่นขึ้นด้วยการที่จะให้เด็กก้าวนี้เป็นก้าวแรกเพื่อทำให้มีความผาสุกยิ่งขึ้นนี้เป็นสิ่งที่มีคุณค่าที่น่าจะลองทำดู
            ข้าพเจ้าใคร่พูดออกนอกทางสักเล็กน้อย  วันหนึ่งเป็นวันที่มืดมัวหนาวมีหมอกจัดที่สถานีรถไฟใหญ่มอมแมมแห่งเมืองเบอร์มิงแฮม เราถูกบังคับให้รีบเดินผ่านเข้าไปในฝูงกรรมกรที่ไม่มีความร่าเริง และทหารที่เลอะเทอะเปรอะเปื้อน เนื่องจากการเดินทาง ขณะที่เราเดินผ่านเข้าไปในฝูงชน ข้าพเจ้าได้เดินไปและมองดูไปรอบๆ ตัว เดินเรื่อยไปมองเรื่อยไป ข้าพเจ้าไม่คิดว่าเพื่อนร่วมทางของข้าพเจ้าเข้าใจเรื่องนี้ แต่ไม่ช้าข้าพเจ้าได้เห็นแสงสว่างในที่อันมืดมัวนั้น แสงนี้ให้ความหฤหรรษ์แก่ข้าพเจ้าในวันนั้น เธอเป็นนางพยาบาลในเครื่องแบบสีน้ำตาล มีผมสีทองที่ค่อนข้างแดงเป็นประกาย มีช่อดอกไม้สีเหลืองและน้ำตาลช่อใหญ่อยู่ในมือของเธอ ท่านคงจะคิดว่าไม่เห็นมีอะไรน่าประหลาดเลย ใช่แล้วไม่มีอะไรน่าประหลาด นอกจากผู้ที่มีนัยน์ตาที่จะมองเห็นความแจ่มใสเหล่านี้มีอยู่แม้แต่ในความมืดมนที่สุด
            เป็นสิ่งที่ธรรมดาสามัญเสียเหลือเกิน ที่เด็กไม่อาจมองเห็นคุณค่าความงามและความไพเราะของคำประพันธ์ แต่ครั้งหนึ่งข้าพเจ้าจำได้ว่ามีผู้เอาภาพของภูมิประเทศที่กำลังมีพายุ มาให้เด็กกลุ่มหนึ่งดู ภาพนี้ “รัสกิน” เป็นผู้เขียน ทั้งภาพมีเครื่องหมายของความสงบอยู่เพียงจุดเดียว ในภาพที่พายุกำลังพัดนั้น เด็กคนหนึ่งในจำนวนเด็กเหล่านี้ชี้อย่างรวดเร็วไปที่ท้องฟ้าสีน้ำเงินอันเต็มไปด้วยความสงบ ซึ่งเห็นชัดในรอยแตกของก้อนเมฆที่ถูกพายุพัดกระจัดกระจายไป
            คำประพันธ์ดึงดูดจิตใจคนในวิถีทางที่ยากจะพูดให้เข้าใจ แต่เมื่อความไพเราะของคำประพันธ์เริ่มจับจิตใจเด็กแล้ว เด็กก็อยากแสดงออกด้วยวิธีอื่น ซึ่งไม่ใช่ภาษาร้อยแก้วที่ใช้กันอยู่ทุกๆ วัน
            บทประพันธ์ที่ไพเราะบางบทจะพบได้ในคำร้อยแก้ว แต่โดยมากมักจะมีความเกี่ยวเนื่องกับการสัมผัสและจังหวะของบทกลอน อย่างไรก็ตาม การสัมผัสของคำประพันธ์นั้นเป็นสิ่งที่จะทำให้เกิดความพยายามอันยิ่งใหญ่กับกวีหนุ่ม ที่มีความทะเยอทะยาน ดังนั้นท่านก็จะได้รับการผลักดันจากเด็กให้ช่วยส่งเสริมฝึกหัดแต่งคำประพันธ์บ้างก็ได้
            จงตัดการเขียนชุ่ยๆ เสียถ้าทำได้ เพราะว่ามากเกินควรแล้ว
 
 
 
E – Scout’s News  6
 
 

ตอบปัญหา  การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน  ลูกเสือ  ยุวกาชาด    มีปัญหา  ปรึกษา ศน. 
                                มี  ผู้เข้ารับการฝึกอบรม  วิชาผู้กำกับลูกเสือวิสามัญขั้นความรู้เบื้องต้นท่านหนึ่ง  สอบถาม  ว่า  ในพิธีเปิดการชุมนุมรอบกองไฟ  ประธาน  แสดงสัญลักษณ์โดยการชูมือไปข้างหน้า
โดยใช้นิ้ว  สามนิ้ว  หรือ  ห้านิ้ว  คำตอบมีดังนี้  ครับ
                              ในพิธีเปิดการชุมนุมรอบกองไฟ  ของลูกเสือ  ประธานจะกล่าวเปิด  โดยยืนใกล้กองไฟ  แสดงรหัสของลูกเสือ  คือ  ชูสามนิ้ว  (นิ้วชี้  นิ้วกลาง  และนิ้วนาง)  โดยนิ้วโป้งกดลงบนนิ้วก้อย  เหยียดแขนตรงไปข้างหน้าทำมุมประมาณ  45 องศา  กล่าวข้อความที่เป็นมงคล  จบลงว่า  ข้าพเจ้าขอเปิดการชุมนุมรอบกองไฟ  ณ  บัดนี้
                              ส่วนในพิธีเปิดการแสดงรอบกองไฟ  ของยุวกาชาด  ประธานจะกล่าวเปิด  โดยยืนใกล้กองไฟ  เหยียดแขนตรงไปข้างหน้าทำมุมประมาณ  45 องศา  นิ้วทั้งห้าชิดติดกัน กล่าวข้อความที่เป็นมงคล  จบลงว่า  ข้าพเจ้าขอเปิดการแสดงรอบกองไฟ  ณ  บัดนี้
                                ท่านผู้บริหารที่ได้รับเชิญไปเป็นประธานเปิดการชุมนุมรอบกองไฟ  ของลูกเสือ  หรือ  การแสดงรอบกองไฟ  ของยุวกาชาด  สามารถนำไปใช้ได้โดยไม่ต้องกังวลนะครับ
                                มีปัญหาข้อสงสัยอะไรก็ถามมาได้เลยนะครับ  พบกันใหม่ฉบับหน้า  สวัสดีครับ.